【作者】 吕洪娟

【机构】 安徽省亳州经济开发区中心小学；

  【摘 要】 在素质教育背景下，小学语文教学应该从以往重视对学生智力因素的培养模式中走出来，加强对尊重、民主、关爱这些感情和心理需求等非智力因素的重视，给学生营造良好的课堂氛围，拉近师生间的心理距离，调动学生语文学习的热情，确保每个学生都得到个性化的发展，这样每个班级中的学生才不会再出现两极分化和厌倦的学习情况。本文从三个角度分析了尊重和关爱在小学语文教学中的重要作用。 　　【关键词