【作者】 李宏宏

【机构】 陕西省延安市第一中学；

  【摘 要】 早在2003年，教育部就已在文件中要求高中数学课程要增加数学建模的内容，文件中明确阐述了数学建模实施的原则以及建议。直至今日，高中数学建模已经取得了不小的成效，但是，在学习数学建模过程中存在的一些问题，影响了数学建模课程的效果，制约了高中数学建模课程的发展，本文将针对这些问题进行具体的分析并提出相应的解决对策。 　　【关键词】 数学建模；问题；对策 　　教育部在国