【作者】 韩毓平

【机构】 湖北省襄阳市襄州区实验小学；

  认真拜读了《当代教育新理念》一书的有关内容，受益匪浅。正如该书的《前言》中所述，更新了教育教学观念，为自己反思教育教学实践、改善教育教学效果、提高教育教学水平提供了一定的理论基础和指导。但对该书中“过去只把学生作为主体，把教师作为主导，造成了教师主体的闲置，忽略了教师的主体性，也忽略了教师的能动性，这是一种观念的误区。”（48页，第二章主体性教育）有点儿不成熟的看法。 　　此话读来