【作者】 邱江玉

【机构】 新疆伊犁巩留县高级中学　；

  【摘 要】 基于历史学科体现出的特色，教师在对高中生开展课堂教学时应该重视引导他们对课程知识进行多角度的思考和情感探索，从而强化整体学科教育质量。传统的教学模式不能让学生们发散自身的思维，不能让他们对历史发展进行客观的认知，制约整体的教学质量。所以历史教师革新之前的教学方式，重视对他们进行思维能力的培养，强化他们对课程知识的理解，从而利于整体教学质量的提升。本文主要思考历史教师如何培