【作者】 金 玉

【机构】 福建建阳第一中学 ；

  【摘 要】 文章针对高中英语写作教学长期存在的“耗时低效”问题，结合教学实践旨在探索重过程的教学模式在英语写作教学中的有效性，以提高学生的语言能力，培养学生的英语学科素养。 　　【关键词】 写作教学模式；重过程的教学模式；实践 　　写作是衡量任何一种语言掌握程度的最重要标准（黄源深，2006：13）。 　　写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径。 　　一、写作