【作者】 蔡庆丽

【机构】 安徽省阜阳市颍上县慎城镇第三小学；

  【摘 要】 在小学数学生活化教学过程中，教师要把学生作为课堂教学的主体，充分引导学生找到适合自己的学习方法。教师在授课过程中要把教材内容和生活内容相互结合起来，让学生学会学以致用，培养学生的逻辑思维能力、发散思维能力，这样才能够有效提高小学数学课堂教学的效率和质量，为学生的未来奠定扎实的基础。   【关键词】 小学数学；课堂教学；生活化；策略 　　小学数学的生活化教