【作者】 任建民

【机构】 陕西省汉中市勉县九冶中学 ；

  【摘 要】 由于受传统观念的影响，教师总希望能有一个相对固定的教学模式和教学程序，以便在教学实践中有所遵循。但在素质教育下，新课程要求培养目标多极化，学习方式个性化，评价标准多元化，任何一种固定的教学方式都难以完成这一任务。所以应该追求教学的个性化和开放化，将新课程标准的思想融化为自身的精神理念；创造性地因地制宜地实施自身的教学活动以提升教学质量。 　　【关键词】 地理；课堂教学；