【作者】 张秀敏

【机构】 安徽省亳州市谯城区十河镇中心小学；

【摘 要】 在小学数学教学中，教师要根据学生的年龄特点、心理特点及教材的需要，努力为学生因时、因地、因材、因人制宜地创设有效可行的教学情境，这样不仅能激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，还能收到良好的教学效果。 　　【关键词】 小学数学；课堂教学；教学情境；创设；方法；技巧 　　《数学课程标准》明确提出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要求紧密