【作者】 罗 姗

【机构】 青海省西宁市城西区古城台小学；

  【摘 要】 空间与图形教学内容具有很强的实践性、直观性与操作性。在低年级空间与图形的数学教学中，该如何指导学生实践操作，提高操作质量呢？ 　　【关键词】 小学数学；低年级；空间与图形；实践操作；有效性 　　苏霍姆林斯基曾说过：儿童的智慧在他的手指尖上。数学是做出来的，学生只有亲历知识的发现过程，才能真正理解和掌握。不过，空间与图形的教学会受到学生自身经验、空间观念、认知发展水