【作者】 刘 琳

【机构】 陕西省韩城教师进修学校；

 　【摘 要】 高中对于大多数学生而言，是能够为他们的英语学习打下坚实基础的核心阶段。高中英语成绩的好坏，直接影响到学生未来的学习导向以及就业情况。目前，在高中英语阅读教学的过程中，大部分英语教师都运用传统“填鸭式”的教学方法，向学生传授大量的知识与语法，长此以往只会导致学生逐渐丧失对英语的学习兴趣。因此，英语教师要在充分了解学生对英语阅读知识点的掌握能力的情况下，运用文化导入，使得学生