【作者】 张燕荣

【机构】 湖北省十堰市文锦学校；

  【摘 要】 课程导入的有效与否在一定程度上决定了一节课的成败。在小学数学课堂教学中，教师掌握并灵活运用多种教学导入方法，可以迅速激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，激起学生对数学学习的兴趣，使学生迅速进入学习状态。所以广大教师一定要重视课程导入，根据实际情况不断摸索以提高教学质量。在此笔者根据自己的实际经验谈一谈关于提高小学数学课堂导入的有效性问题。   【关键