【作者】 王秀琼

【机构】 四川省凉山州西昌市第二小学；

  在小学数学教学实践中，本人发现学生在学习数学时，对其概念、理论、方法等，并不是无动于衷，而是抱有各种不同的态度，会有各种不同的内心体验。如果顺利完成学习任务，会感到满足、愉快和欢乐；学习失败时，则会感到痛苦、和憎恨；遇到新奇的问题、结论和方法时，会产生惊讶和欣慰。现代心理学研究表明，学生的学习并不是一个“纯认识”的过程。正如人文心理学家罗杰斯所指出：学习本身就包括认识和情感两个方面。