【作者】 张灵华

【机构】 山西省临汾市第三中学；

——单元词汇课案例分析   【摘 要】 基于当前单元词汇课的困惑，探索单元词汇课教授方式，结合一节单元词汇课，从导入、词汇分层学习、语用练习三大环节设计教学步骤，步步推进，层层深入，既利用图片视觉复现识记词汇，构词法归类学习词汇，又对四会词汇利用工具书深入学习，并融入语境训练，关注了学生的兴趣与词汇的分层处理，提高了单元词汇学习的有效性。 　　【关键词】 情境；单元词