【作者】 洪丽玲

【机构】 福建省晋江市龙湖镇阳溪中心小学；

  【摘 要】 本文以“积累解题策略”为主题，用典型课例加于论证：阐明我们不仅仅是要教学生学会一些解题策略，更关键的是要有主动应用策略的意识，只有两者相辅相成，才能使学生学习的路走得又宽又远。 　　【关键词】 数学；策略；迁移；画图；“试误” 　　一、迁移中体验策略的选择    　　在小学数学教学中相关的数学知识与生活知识，老师一定要巧妙地整合，学生对数学的