【作者】 赵爱萍

【机构】 云南省宣威市第一中学；

 　【摘 要】 初中阶段作为小学阶段与高中阶段的衔接部分，是学生们学习承上启下的关键时期，也是广大教师所必须关注的教学重点期。而具体到初中语文学科，由于语文学科自身所特有的对学生情境感悟力、语言表达能力以及多维思考能力的要求，广大小学语文教师必须采取一些具有语文学科特色的教学策略，如此才能取得良好的教学效果。在如今的教学界，逐渐出现了教学课堂去教师中心化、教学内容与多媒体技术汇通化、教学