【作者】 陈 羽

【机构】 广西北流市城西初级中学；

  【摘 要】 在初中德育课程教学中，教师要注意研究和建构评价主体、评价内容和评价方法多元化的评价体系，将学生的思想道德、行为表现、课堂表现、德育实践活动表现、能力素养，以及以基础知识为主的书面考试等结合起来进行综合评价，使学业评价真正成为促进学生发展的有效方式和良好行为习惯的养成。 　　【关键词】 德育教学；多元评价；评价指标；良好行为；养成 　　德育课是学校德育工作的主渠道，