【作者】 马伟帮

【机构】 青海省西宁市城西区桃李小学 ；

  【摘 要】 新课程教学要求教学不纯粹是知识的传播，更重要的是让学生凭借已有的知识，结合生活经验和学习方法，自主探索，增强学生学好数学的信心，培养学生可持续发展的学习动机和终身学习的愿望和能力。课前预习非常重要，但是如果课前预习方法不当，不仅不能提高学生的学习效率，还会浪费学习时间，导致学生学习效率不高。因此，笔者结合教学经验，从理论和实践的结合探究课预习策略，提高课堂教学效率。