【作者】 毕 玲

【机构】 四川省广安市武胜县民族小学校；

  在小学数学教学中，对学生非智力因素的培养，已引起了数学教师足够的认识。而如何结合教学内容，培养和发展学生良好的非智力因素，尚被不少数学教师所忽视。其实学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程，学习效果是两种因素相互作用的产物。 　　在教学中，多教师也大都注重学生智力的开发，智商是不是高，脑子是不是快，成了教师衡量学生能否取得优异成绩的重要标准。从我长期的教学经验中发现，不