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初中历史高效课堂的建构探析

 

【作者】 张荣娟

【机构】 贵州省六盘水市第四实验中学

  【摘 要】 教材为本,激发学生兴趣,师生互动,及时评价鼓励,快乐学习历史知识。   【关健词】 课标;兴趣;情景;参与   课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。苏霍姆林斯基曾说过:   “如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。课堂教学应该是多种样式、多种方

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