【作者】 唐崇宇

【机构】 四川省沐川县沐川中学；

  【摘 要】 本文从有效教学的特征入手，通过对课堂教学有效性缺失的分析，从教学设计、学习方式、课程整合、数学和生活的联系等方面阐述了提高数学课堂教学有效性的策略。通过高中数学有效教学的实践，证明了数学教学具有艺术性、智慧性，可以使学生充分认识到数学的意义，减轻学生认为数学枯燥无味的顾虑，有效地提高学习效果。 　　【关键词】 高中数学；教学；实践 　　课堂教学，是高中教学过程中最