【作者】 孙 瑞

【机构】 陕西省韩城市实验幼儿园 ；

  【摘 要】 STEM教育强调协作与对话、记录与表征、问题解决以及与生活经验的结合，有利于培养幼儿的设计意识与工具意识，提升幼儿合作意识，促进高阶思维能力的发展。在与幼儿园课程相融合的过程中出现课程创建缺乏本土化开发、课程实施步骤不够明晰、课程评价随意性较大的问题。在教学活动中关注幼儿对问题的探究、在游戏活动中发展幼儿核心素养、在生活活动中发现真实情境、在家园活动中挖掘合作潜力，能够实