【作者】 林大蔚

【机构】 山东省乳山市怡园中学 ；

  众所周知，化学是一门实践性、抽象性较强的学科，而实验可以更加直观、形象的呈现出原本抽象的化学知识，能够帮助学生更好的理解和记忆化学知识，对于学生的化学学习具有重要的促进作用。对此，在实际的初中化学教学中，教师有必要为学生开展趣味化学实验，以此调动学生的积极性，使其更加自主的参与其中，从而收获更加丰富的化学知识。基于此，以下主要就初中化学教学中趣味化学实验的应用策略作出阐述，希望提供参