【作者】 侯竞竞 刘翠娟

【机构】 山东昌邑市奎聚街道南隅小学 ；

  一、问题的提出 　　《义务教育英语课程标准》指出：英语课程具有工具性和人文性的双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。 　　通过调查发现，当前小学英语教学中仍然存在着：学生不会课前预习；学生理解能力参差不齐，课堂知识囫囵吞枣，无法完全内化理解文本；学生课后在家巩固复习而家长辅导能力有限。长此以往，学生学习英语的兴趣会下降，思维能力也得不