【作者】 杨小琴

【机构】 青海省西宁市北大街小学 ；

  【摘 要】 小学数学是一门具有较强逻辑性的学科，小学生在实际学习中，难以理解和掌握相关的数学知识。因此，将数学文化注入至数学教学中，充分的呈现出数学文化元素，让学生能够进一步认识到数学知识，调动起学生对数学知识学习和探究的积极性。从而通过数学文化在数学教学中的渗透，开发学生的创造性思维，培养学生的创新意识，提升学生素养，丰富学生的生活，促进学生的全面发展。 　　【关键词】 小学数学