【作者】 苏玉玉

【机构】 安徽省淮南市凤台县第二实验小学 ；

  【摘 要】 STEAM教育模式下，强调的是跨学科、情境性、体验感、协作性、创造性。因此可以看到，STEAM教育模式不只是关注单一学科知识的传授，更关注知识的形成过程，关注知识的综合运用，关注学习主体的感受。那么，在一门基础课程的学习中，在课堂教学追求培养学生核心素养的新时代，这种模式是不是也值得每一位一线教师拥有？这种模式如何灵活运用在具体学科的教学上也值得我们一线教师的思考探究。