【作者】 孙政伟

【机构】 山东省荣成市教育教学研究培训中心；

  【摘 要】 当前新课程标准对于各年龄段的英语教学有着明确的规范要求，初中段英语需要在一定程度上与考试内容相互结合。而在体性分类上，英语考试当中的完形填空又属于一项重要内容。所以在教学中需要针对这一题型进行有效讲解，其中最为关键的方法就包括元认知的策略运用。如果能顺利让学生了解这种分析方法及做题策略，那么教师就能获得事半功倍的效果。而如果在教学本身的过程中缺乏对于元认知策略的理解，学生