【作者】 张桂芸

【机构】 贵州省兴义市敬南镇中学；

 　【摘 要】 情感是非智力因素，它提倡每一个教学阶段和每一门学科都应该高度关注学生的情感，这是因为情感态度与人的发展密切相关，并且直接影响各学科和不同层次学生的学习。 　　【关键词】 初中英语课堂；情感教育；渗透 　　学生高高兴兴地学和愁眉苦脸地学，其效果大不相同，积极的情绪是加速思维进程的催化剂。情感也是师生之间互相沟通的桥梁，在教学中渗透情感教育对提高学生学习效果起着很大的