【作者】 安俊锋

【机构】 青海省西宁市城西区新宁路小学；

  【摘 要】 小学教育阶段是小学生价值观的养成阶段，应该先教学生拥有健康的价值观。音乐教育可以很好地将小学生与人文之美联系在一起，小学生审美能力的培养可以让学生逐渐感受到音乐之美、人文之美，随着鉴赏能力、创造力的提升和审美意识的增强，都会潜移默化地影响他们的价值观。因此，在小学阶段，通过音乐教育提高他们的审美能力，形成完整的价值体系，综合发展，对于小学生的基本素质的培养具有非常重要的作