【作者】 马爱利

【机构】 陕西省彬州市范公小学；

  【摘 要】 小学数学课堂教学工作一直在进行不断地创新和探索，在这过程中，教育工作者尝试了多种教学方式，并取得了一定成效。教育工作者不断进行教育教学工作的探究，其出发点一直是让学生得到更好的发展，教育的目的在于培养学生的全面发展，因此，教育工作者要从学生角度出发，思考充分发挥学生主体地位的途径，开展课堂对话教学则是一种有效的方式。这篇文章主要分析小学数学课堂对话教学的现状和在小学数学课