【作者】 宫栋明

【机构】 安徽省亳州市利辛县利辛高级中学；

  【摘 要】 我国高中教学任务重、学生压力大，课堂的时间较长、内容过多，对于学生的自制力和注意力而言都是一项较大的挑战，加上地理学科知识点十分零散和琐碎，课堂上经常出现内容和教学方向的转化，导致学生经常出现错听、漏听的问题，课堂效率较低；此外，随着社会对人才需求的变化和要求的提升，过去的教学方法已经无法满足需求，改革迫在眉睫。本文立足于实际，分析了高中地理中微课教学法的使用和设计的要点