【作者】 聂彩芸

【机构】 安徽省合肥市宁溪小学 ；

  【摘 要】 创设有效的、适当的教学情境可以激发学生的求知欲，同时可以达到良好的教学效果。教师要正确认识教学情境，不要把它当成课堂的“装饰品”，而是要在教学情境的“思考性”上多琢磨琢磨，创设适宜的教学情境。 　　【关键词】 小学数学；课堂教学；教学情境；创设；方法 　　在课堂教学中，我引导学生积极参与，而引导的方法之一就是创设情境。根据教学我了解到小学生比较关注“有趣、好玩、动