【作者】 赵 勇

【机构】 新疆石河子第九中学；

  【摘 要】 地理学科的有效学习，在学生初中学习阶段占据较为重要的地位。为帮助初中学生更好地理解相关课程知识，有关教师应该对自身地理授课手段加以优化、创新。经研究发现，地理教师在实际授课期间，着重培养初中学生的地理学习思维，有助于初中学生学好地理。在这一期间，相关教师应该着重训练初中学生使用形象、抽象等思考方式，解决地理问题。为使地理思维能力训练相关教学得以有效落实，本文以地理学科的学