【作者】 张 洁
【机构】 陕西省韩城市象山中学;
【摘 要】 阅读的过程要求读者能够伴随内容的深入不断进行思考,整个阅读过程中主题式思维和阅读核心会贯穿始终,基于此情况在开展阅读教学工作期间就要重视培养学生们的思维,思维导图有利于培养学生们的阅读思维品质,有利于促进网络知识的形成,可以提升阅读复习效率,对于阅读效果的强化有所裨益。 【关键词】 高三语文;思维导图;阅读复习;应用策略 高三阶段的学生在复习过程中具有很大
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