【作者】 喻华伟

【机构】 湖北省十堰市柳林小学；

  【摘 要】 充分理解教材，使用教材，挖掘教材。充分发挥教材的优势。培养学生各种能力。充分地调动学生积极主动学习，由“要我学“转化为“我要学”、“我爱学” 　　【关键词】 能力；调动学生学习积极性 　　课堂教学中的情境创设对学生学习数学能够产生积极的影响。良好的教学情境能充分调动学生智力活动的积极性。而我们的数学教材则提供了最好的情境。小学数学教材无论教学内容还是呈现形式，处处