【作者】 韩 庆

【机构】 河南省鹤壁市福田小学；

  【摘 要】 作为中华民族传统文化的重要构成部分，二十四节气已不再单纯是农耕作业的“时间表”，在教学中还有教育资源、素材的作用。同时作为人类非物质文化遗产，二十四节气具有很强的教育价值，如：尊重自然、感恩生命、顺应天时，知恩图报等。本文就二十四节气文化在小学课堂教学中的应用进行分析，以古诗《清明》为例进行阐述，以供参考。 　　【关键词】 二十四节气，传统文化；小学语文；课堂实践