【作者】 沈卫芹

【机构】 江苏省滨海县东坎街道东坎小学；

  习作与阅读自然、和谐地相互融合和相互作用，融为一体，才能真正发展农村小学生习作能力，提高农村小学生语文素养。习作是学生获得语文知识的一种实践运用，是学生的文学思想、道德情感、语文智慧的展示与再现。但它的基础是通过学生阅读来收获和累积，只有持之以恒地阅读和累积，就能写出感人至深、灵动活泼的文章。2017～2018学年度，我在原东坎镇二坎小学支教，任教六年级语文，坚持读写融合，植根作文，