【作者】 王广竹

【机构】 山东省荣成市斥山街道中心完小；

  【摘 要】 创客精神与教育的相遇，促使了创客教育的诞生。兴趣、造物和分享是创客教育的核心词，此核心词契合于小学生富有想象力和创造力的天性，更是能够通过对多学科知识的融合，加强学生对学习任务的完成。对此，在小学信息技术的教学过程中，教师应该融入进创客教育的思想理念，使其能够在转为“创客式教育”时，加强对学生学习兴趣的激发，以此在加强学生对知识的学习下，促进小学信息技术课程教学质量的提高