【作者】 海来达尔

【机构】 四川昭觉县解放沟初级中学 ；

【摘要】《新课程标准》明确指出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征。要提高小组合作学习的有效性，就必须合理分组分工，明确合作目标，把握合作时机，转变教师角色，注重激励评价。