【作者】 秦林辉

【机构】 青海省西宁市华罗庚实验学校西宁分校；

 　【摘 要】 综合分析现阶段小学数学教学实况，发现仍有部分教师并未认识到口算教学对学生个体成长和思维能力发展的重要性，在教学过程中频发“重笔算、轻口算”的现象。此种“笔算化”现象严重阻碍了小学生口算水平的提升，与新课程改革及素质教育理念严重不符。所以，小学数学教师需要明确认识到口算对于小学生素养提升的重要性，在此基础上着手解决口算“笔算化”现象，探讨小学生脱离“纸上谈兵”现象的有效措施