【作者】 付 琳

【机构】 贵州省六盘水市第十二中学；

  在数学知识的学习过程中，课前预习对学习效率具有重要的推动作用，但是学生往往对课前预习不太重视，直接在教师的讲解下进行聆听，在教师的思路下进行探究，这抑制了学生自主探究能力和数学思维的发展。所以，在小学数学教学中，教师要引导学生进行课前预习，逐渐形成一个完善的预习体系，从而促进数学课堂教学质量的提升。 　　一、调动学生预习动力 　　学生在小学知识的学习过程中，忽视课前预习的主要原因