【作者】 拉毛却

【机构】 青海省同德县第一民族中学；

  【摘 要】 合作学习作为新课程改革积极倡导的学习方式，它能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高学生自主探索的能力，促进学生良好非智力品质的发展。但在采用这一学习方式时，还存在许多误区，本文将从科学分组、合作设计、培养习惯等方面进行探究。 　　【关键词】 初中数学；合作学习；分组；习惯 　　新课程改革强调学生学习方式的转变，在近几年的学习实践中，我们的数学课堂发生了可喜的变化：