【作者】 姜 林

【机构】 山西省大同市第一中学校；

  【摘 要】 在高中阶段，学生学习的科目内容较多，生物便是主要课程之一，高中生物学习主要融合了动物、植物、微生物的不同生活环境等。由于高中生物内容较为抽象枯燥，学生在学习时经常会遇到各种各样的问题，不能灵活应用高中生物知识点内容。因此，在今后我国高中生物教学时，应该逐渐引入微课教学模式，将学生难以理解的知识点用更加生动形象的方式展现出来，进而有效提高高中生学习兴趣。 　　【关键词】