【作者】 刘忠艳

【机构】 黑龙江省鹤岗市教师进修学院；

  小学数学课堂中，三维目标的培养，不能分割开来。课堂教学中知识能力、情感、态度价值观是共同在的。在课堂中，采用情理共融的策略，展开教学，才能促进学生全面发展。所以，小学数学教学中的情感教学就一定要找准“情”和“理”的最佳结合点，使学生在学习过程中，合理地调控自己的感情，使学生在一种和谐的氛围中处于最佳的学习状态，以达到良好的教学效果。 　　一、赋予情感，理因情生 　　数学的情感教学