【作者】 何异伟

【机构】 广西容县杨村镇坡亮小学；

  【摘 要】 发散思维反映了创造性思维“尽快联想，尽多做出假设和提出多种解决问题方案”的特点，因而成为创造性思维的一种主要形式。在小学数学教学的过程中，在培养学生初步的逻辑思维能力的同时，也要有意识地培养学生的发散思维能力。 　　【关键词】 发散思维；创造性；培养 　　一、在诱导乐于求异的心理倾向中，培养学生的发散思维能力 　　赞可夫说过：“凡是没有发自内心求知欲和兴趣的东西