【作者】 苏方阳

【机构】 山东省梁山县第二实验小学；

  《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“改革课程结构过于强调学科本位，门类过多和缺乏整合的现状，整体设计九年一贯的课程门类和课时比例，并设置课程综合，以适应不同地区和学生发展的需要。体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。”这里提到的综合性，旨在逐步地推进课程综合化。它的意义在于促进学科知识的应用，促进生活体验和学科的统一。科学是为了观察和解释已有的客观世界，数学是人们对客观世界定性的