【作者】 陈 晨

【机构】 山东省滕州市第一中学；

  【摘 要】 素质教育把构建高效课堂作为高中音乐教学的核心目标，这就需要教师在日常教学中依据学生特点及教材内容，选择适合的教学方法。尤其是在新课程改革不断深入的当下，人们加深了对音乐的认识，也更加重视音乐教学。但是在高中阶段，因为学生面临人生最重要的一次挑战——高考，于是音乐教学总是或多或少的被“排挤”，不能实现新课改的要求，在实践教学中存在一些问题，导致音乐课堂教学效率低下。