【作者】 钟凯琴

【机构】 新疆巴州库尔勒市第九中学　 ；

  【摘 要】 原先阅读教学效果不好的原因在于教学模式具有滞后性。一直以来，我们认为老师的工作能力和知识储备才是最重要的，认为老师教的好课堂质量才会有保证。在这里很遗憾的告诉大家，这种说法是错误的。教师和学生之间，学生才是主体。而学生的情感态度很大影响着他们的学习。受传统应试教育的束缚有一部分教师缺乏以人为本的教育理念，最终导致学生在学习的过程中产生了驱避、厌恶等内心倾向性。新课程改革正