【作者】 彭宗俊

【机构】 四川省凉山州盐源县干海小学 ；

  【摘 要】 传统语文阅读的教学过程，一般采用机械式的训练方法，会让学生陷入一个重记忆轻思考的错误方式，很难达到提升学生阅读能力的目标。如何提升学生的阅读能力，已经是小学语文教师必须面对的教学改革之一。本文将在揭示小学语文教学中阅读能力培养的现状和问题的基础上，依据语文阅读思维能力培养的理论依据和基本原则，阐述培养的具体策略，为小学语文教师的阅读教学改革提供可参考的建议。 　　【关键