【作者】 冷智卓玛

【机构】 青海省兴海县城关小学 ；

  【摘 要】 只有高度重视朗读，才能有意识地还小学语文课堂朗朗读书声。作为一线语文教师，只有充分认识了朗读对语文学习的意义，才可能主动地创新朗读教学策略，让朗读重归语文课堂，发展学生以朗读为径的语文阅读能力。 　　【关键词】 小学语文；朗读；加强 　　朗读，本是语文课堂的一道亮丽风景，但因“应试教育”来袭，很多教师受到“教师中心论”思想毒害，教学行为被羁绊，忽视了语文课堂的学生