【作者】 孙静薇

【机构】 新疆石河子第十八中学 ；

  【摘 要】 所谓“高效”，指的是当教师进行课堂教学之后，学生能够积累相应的知识，以及提高学习能力。检验教学是否有效的唯一标准表现在学生学习效果上，具体的教学是否提升教学的好处，并不是教师完成规定教学进度的多少方面，也不是指教师在整个教学过程中的态度，主要表现在学生经过课堂学习之后对知识的掌握程度。在英语课堂上，多利生活化教学以及情境教学等教学策略引导学生发散思维，培养学生创新能力，着